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傅华任广东宣传部长 曾发起两岸最高层级媒体峰会傅华宣传部长广东

2019-05-21 12:54 来源:中新网江苏

  傅华任广东宣传部长 曾发起两岸最高层级媒体峰会傅华宣传部长广东

  而城市更新的土地资源、空间资源用于发展新兴产业(或未来前沿产业)具有非常重要的城市发展意义,如此落实产城融合,城市才具有发展的可持续性。十是要在坚持“六高”方针上求得新突破。

半年世纪以来,小营巷社区艰苦奋斗,持续探索党建工作创新和社区管理创新,着力提高社区公共服务能力,使居民群众对社区的认同感不断增强。”在现代社会,城市成为各级行政机构的所在地,成为经济生活和文化生活的组织中心和管理中心,成为国家管理的区域性节点。

  起先人都往城里挤,后来受不了啦,又跑出去了,因为跑出去更好过些。5月14日,原中共浙江省委常委、杭州市委书记,浙江省人民政府咨询委员会副主任,杭州城市学研究理事会理事长,浙江大学兼职教授、兼职博士生导师,中央美术学院客座教授、客座博士生导师王国平应邀为“浙江大学—东莞市智慧城市-公共服务便捷化建设专题研讨班”授课,作《办实一件事赢得万人心——关于杭州打造“国内最清洁城市”的实践与思考》的专题讲座。

  同时也要深刻地意识到,现代经济已经不是传统的港口经济时代,港口经济也不是未来东莞城市经济发展的杀手锏,要推动东莞城市发展方式和经济发展方式双转型,实现东莞的二次腾飞,既要发挥港口资源和临港经济的引领作用,采取多种举措大力振兴实体经济,也要积极承接广州、深圳的要素转移,依靠创新驱动培育发展新经济,积极融入珠三角城市群和粤港澳大湾区建设。改革开放40年来,先有工业化的战略机遇,后有城市化的战略机遇。

希望“两奖”评选能向诺贝尔奖看齐,坚持民间评奖的特点和方向,进一步明确评审对象和评审流程,不断做大做强“两奖”征集评选活动。

  他认为,健康城市是一个非常复杂的概念,必须从系统的角度进行综合考虑。

  6.“城市文化遗产保护问题”:围绕“改革开放40年:遗址保护和城市发展”主题,探讨如何将遗址这一历史资源融入当代城市转型发展,聚焦遗址的有效保护与合理利用,为城市现代化发展提供文化驱动与景观资源,为提升城市文化品质创造文化环境,征集关于“正视城市发展的需求,落实保护管理的措施,体现遗址的现代价值”的金点子。通过梳理水文化,借鉴各方治水经验,提出治水思路,具有积极意义。

  当一个地区的人口和其他资源的集聚超过一定密度(具体标准各国并不统一),这个地区就成为了城市。

  2011年7月,习近平副主席复信小营巷社区,勉励小营巷社区要珍惜荣誉,再接再厉,把社区建设得更加美好。3.实行社区行政性事务严格准入制,确保社区公共服务工作站功能发挥为了避免社区公共服务工作站设立后,大量行政事务性工作“搭车”进入社区,从而导致社区工作负担加重、“行政化”倾向加剧的问题,社区实行严格的准入制,全面落实“人随事转、费随事转、权随事转”,把社区承担的行政性事务控制在最小范围之内。

  在城市化进程中所面对的“城市病”并非不可治理或者不可逾越,而是需要运用生态城市规划理论这一现代规划理念指导我们找到科学发展的办法。

  为促进城市治理创新,推动中国城市治理体系和治理能力现代化,为纪念北京大学120周年华诞、加强交流合作、繁荣学术研究,5月18日,由北京大学政府管理学院、北京大学中国政治学研究中心、北京大学城市治理研究院主办,中国城市治理创新联盟协办的2018年中国城市治理创新论坛暨中国城市治理创新奖发布会在北京大学政府管理学院举行。

  潘云鹤讲话。2006年3月28日,杭州市“数字城管”一期项目投入试运行。

  

  傅华任广东宣传部长 曾发起两岸最高层级媒体峰会傅华宣传部长广东

 
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观点:“双一流”不能仅靠论文量化评价
2019-05-21 08:41:00 来源: 北京青年报
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  英国《泰晤士高等教育》专刊公布2017年亚洲前300名大学排行榜,香港排名最高的港大由去年的第4名跌至第5名,北京大学连续第二年排名第二,清华大学拿下第三。《泰晤士高等教育》往年多在6月公布亚洲大学排名,今年提前一季度公布,它是根据教学、研究、论文影响、国际表现和智财收入共5大绩效指标进行评分。

  对于世界大学排行榜不必过度关注,因为这只是一家机构根据自己所采用的指标,对大学评分列出的排名,并不能全面、真实地反映一所大学的办学质量。如果只紧盯大学排行榜,会严重误导办学方向,把大学办为排行榜中的大学,导致大学办学急功近利,失去大学的文化和精神。

  目前所有大学排行榜都存在两大问题。一是排行榜重视学术研究成果,而轻视人才培养质量。这是由排行榜的属性所致。不同的大学要纳入一个评价体系进行排行,必须选择带有共性的指标,而且是数据可得的指标,因此选择发表论文数量、发表论文期刊影响因子、发表论文引用数等作为排行指标,就显得顺理成章。这些指标所有大学都会有。《美国新闻与世界报道》在对美国国内大学进行排名时,用的指标是新生录取率、新生留校率、教育资源利用率、毕业率、校友捐赠率等,这些指标反映的是学生对学校的选择、学校教育质量。因为美国大学实行自由申请入学制度和自由转学制度,因此可以使用这些指标。而在对国际大学进行排名时,却主要用的是学术研究指标,因为各国大学的录取制度、学籍管理制度不同,很难找到大家都有的评价教学质量的共性指标。

  然而,这些学术研究指标对于不同类型的大学、学科是不公平的。发论文较多的医科、理工科以及相关大学有很大的排行优势,而发论文(国际论文)较少的人文社会学科、艺术学科以及相关大学则面临很大的排行劣势。以人文社会科学见长的大学,在世界大学排行榜中,很难有较高排名。那些排名进步很大的学校都因在生命学科、理工科领域发论文增长快。如果过于重视排名,大学就会重视这些学科建设。我国大学之前热衷合并医学院,就与医科论文多有关。

  应该让大学把办学精力多聚焦在学术研究上。相对来说,分类排行由于对同一类型的大学进行排行会更客观一些,但即便如此,用学术研究作为主要指标,也会引导大学把主要精力用到学术研究上,而忽视教育教学,而教育教学是一所大学的根本所在。

  排行榜存在的第二个问题是重视体量而忽视了个性和特色。虽然有的大学排行榜已经意识到这一问题,在排行时除统计总体数量外,还关注质量并重视产出效率。比如,在发表论文数量基础上,引入顶尖期刊论文数、论文引用率、教师论文产出率等指标,但是,这无法避免数量评价的局限性。一方面,有的数据是可以采取一定的手段做出来的,比如期刊影响因子、论文引用率。近年来我国就曝出影响因子造假、论文引用造假。另一方面,那些办学体量大的学校在综合排行中,比学科少的学校是具有优势的,因此,我国大学都追逐办成“高大全”。

  大学排行榜作为社会机构对大学进行专业评价和社会评价,对大学办学具有一定的参考作用,前提是大学排行榜本身的指标科学、合理,数据真实、客观。但是,如果就盯着大学排行榜办学,会让大学办学变得越来越功利。我国内地的大学近年来在世界大学排行榜中的排名越来越高,可是,却没有转化为国际竞争力。来这些名校攻读学位的发达国家生源远远少于到英美国家大学攻读学位的生源。原因在于这都是学术研究带来的排名提高,而学术研究也主要体现在发表论文上,但论文发表不该是学术研究的最高追求。我国大学由于重视论文发表,结果导致整个学术界被“唯论文论”笼罩。撰写、发表论文成学者的首要任务,我国学者发表的论文数已经全球第一。可是,这些论文有多少是具有原创价值、世界影响力的学术研究成果呢?针对我国存在的“论文发表情结”,国外一些学术期刊已经在做专门为中国学者发表论文的生意。

  我国当前正在建设“双一流”,加快推进建设世界一流大学、一流学科。有正确的一流认识,对建设“双一流”至关重要,这需要建立科学的评价一流的体系。不能采取简单的量化指标,来评价大学的办学,而需要综合评价一所大学在人才培养、学术研究中所做出的教育贡献与学术贡献。(艾萍娇)

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